B2B数字营销基础课
赵岩本版更新 2026-09-10
一页看懂
假设你手里有三个题目：“跟进数据治理战略”“线索跟进记录怎样填写”“如何搭建跨系统管理架构”。对于连记录字段都不熟的新同事，先选第二个。它能让人完成一件小事，也为后面整理旧数据打基础。
假设你手里有三个题目：“跟进数据治理战略”“线索跟进记录怎样填写”“如何搭建跨系统管理架构”。对于连记录字段都不熟的新同事，先选第二个。它能让人完成一件小事，也为后面整理旧数据打基础。
请一位新人照着文章完成一次。假如他问“联系人姓名相同怎么办”，把这个问题补进编号部分。假如他仍然只写“已处理”，就补一组具体动作的表达例子，并说明不能靠编辑替实际负责人编造。
先读完上面的核心答案，再进入正文理解概念、例子、应用场景、注意事项和材料来源。
本页为课程提要，完整解释与材料来源见下文。
假设你手里有三个题目：“跟进数据治理战略”“线索跟进记录怎样填写”“如何搭建跨系统管理架构”。对于连记录字段都不熟的新同事，先选第二个。它能让人完成一件小事，也为后面整理旧数据打基础。
假设你手里有三个题目：“跟进数据治理战略”“线索跟进记录怎样填写”“如何搭建跨系统管理架构”。对于连记录字段都不熟的新同事，先选第二个。它能让人完成一件小事，也为后面整理旧数据打基础。
开头直接展示一条不完整记录，再逐项解释缺什么，随后给出完整教学样例，最后让读者检查自己的一条记录。不要把练习写成“思考数字化的价值”，因为那无法检验他是否会填写。
请一位新人照着文章完成一次。假如他问“联系人姓名相同怎么办”，把这个问题补进编号部分。假如他仍然只写“已处理”，就补一组具体动作的表达例子，并说明不能靠编辑替实际负责人编造。
这一轮反馈带来的修改，比发布后只统计浏览量更能直接改善教学。文章可以写得长，但每一段都应在帮助完成任务。
主要著述：赵岩《B2B数字营销笔记2025》第 33—35、40—44 页。本页基于课程原稿及以下知识库已确认文章展开教学解释，历史知乎链接用于追溯原始出处。事橙营销编辑，AI辅助整理，更新于2026-09-10。
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文中的流程、角色、软件功能、对话、记录和数字若无明确来源，均只用于解释方法，不是客户案例、公司数据或效果承诺；具体产品能力需要按实际情况核实。