B2B数字营销基础课
赵岩本版更新 2026-09-10
一页看懂
用三个测试动作认识差别。第一次只打开课程首页，不点击：证明入口页能看到。第二次点击第一课：证明链接被使用，但仍需检查目标页面。第三次打开第一课后找到本课要教的示例：证明页面内容可访问并有实际讲解。
用三个测试动作认识差别。第一次只打开课程首页，不点击：证明入口页能看到。第二次点击第一课：证明链接被使用，但仍需检查目标页面。第三次打开第一课后找到本课要教的示例：证明页面内容可访问并有实际讲解。
再让一位初学者试读，不提示他答案，请他用文中的办法完成一条样例记录。他如果卡在“联系人编号”的含义，正文就需要解释这个词。技术成功和教学成功分别核对，才不会把所有问题都交给一个访问数字。
先读完上面的核心答案，再进入正文理解概念、例子、应用场景、注意事项和材料来源。
本页为课程提要，完整解释与材料来源见下文。
用三个测试动作认识差别。第一次只打开课程首页，不点击：证明入口页能看到。第二次点击第一课：证明链接被使用，但仍需检查目标页面。第三次打开第一课后找到本课要教的示例：证明页面内容可访问并有实际讲解。
用三个测试动作认识差别。第一次只打开课程首页，不点击：证明入口页能看到。第二次点击第一课：证明链接被使用，但仍需检查目标页面。第三次打开第一课后找到本课要教的示例：证明页面内容可访问并有实际讲解。
如果安装了统计，可以让同事同时查看这些动作有没有被正确记录，是否点击一次却记了两次。测试访问应按工具能力标记或排除，不能把自己反复验收产生的浏览当作新增读者。
再让一位初学者试读，不提示他答案，请他用文中的办法完成一条样例记录。他如果卡在“联系人编号”的含义，正文就需要解释这个词。技术成功和教学成功分别核对，才不会把所有问题都交给一个访问数字。
主要著述：赵岩《B2B数字营销笔记2025》第 52—68 页。本页基于课程原稿及以下知识库已确认文章展开教学解释，历史知乎链接用于追溯原始出处。事橙营销编辑，AI辅助整理，更新于2026-09-10。
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